• INFORMATIONS RENTREE SCOLAIRE 2024-2025

     

     

    RENTREE SCOLAIRE des 6èmes : LUNDI 2 SEPTEMBRE 8H30 ( accueil dès 8h00)

    Un appel par classe sera effectuée. Les parents pourront y assister et revenir entre 16h00 et 17h00 au collège pour partager un goûter avec leur enfant, les enseignants présents et l'équipe de direction.

    Ils auront cours dès le mardi 3 septembre selon l'emploi du temps qui leur aura été distribué accessible dur Toutatice

     

    RENTREE SCOLAIRE DES NIVEAUX 5ème, 4ème et 3ème : MARDI 3 SEPTEMBRE 8H30 (accueil dès 8h00)

    Les classes seront affichées. Les élèves suivront leur emploi du temps accessible sur TOUTATICE

     

  • La classe de 5ème C s'est engagée en 2023-2024 sur un projet d'écriture avec pour thème l'aventure. Les élèves ont rédigé un recueil de nouvelles.

     

     

        Pour lire le texte  : Les écrivains aventuriers

     

    L'association Les yeux fermés, lors d'ateliers d'écriture, a accompagné la maturation puis la rédaction du projet. Les élèves ont ensuite travaillé avec l'artiste plasticienne Cécile White pour la partie illustration.

  • Yan Le Gat, auteur de bande dessinée et professeur d'histoire-géographie, est intervenu vendredi 07 juin 2024 au collège de Kerdurand pour rencontrer l'atelier lecture du CDI et travailler avec une classe de 4ème.

     

    Lors de la rencontre avec l'atelier lecture, Yan Le Gat a expliqué l'origine de la série Allons z'enfants. Elle s'inspire de son histoire familiale. Originaire du nord finistère, l'histoire de François sert de fil conducteur à un récit retraçant les grands changements en France et en Europe à la fin du XIXème siècle.

    Yan Le Gat écrit des scénarios. C'est son éditeur Sarbacane qui propose le dessinateur.

    Lors de la rencontre avec la classe de 4ème E, la bande dessinée a permis un travail sur la 3ème république et les symboles de la République. Les élèves se sont montré curieux et sensibles à la question de la bande dessinée comme support d'informations.

  • Le défi Malraux est un projet académique qui consiste en l’installation d’œuvres picturales ou graphiques dansles établissements scolaires. Nos élèves de troisième et de quatrième seront amenés à explorer l’espace sensible des œuvres exposées afin de réaliser une reproduction grandeur nature qui récrée l’essence de l’œuvre originale.

     

     

    Ce projet s’inscrit dans un cadre pédagogique qui contribue à la construction et l’articulation du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle des élèves. Le défi Malraux invite également à réfléchir sur l’image et le rayonnement de l’établissement sur le territoire proche ainsi que sur le patrimoine artistique à valoriser au service de la communauté scolaire.

     

  • A l’occasion de l’exposition « Allons voir » de Bénédicte HUBERT DARBOIS présentée à l’artothèque /galerie d’Hennebont, les élèves de 3ème A ont rencontré leurs camarades de 1ère spécialité Arts du lycée Victor Hugo pour travailler sur un projet artistique commun.

     

     

    L’objectif de cette séquence pédagogique est de permettre aux élèves d'explorer de manière pratique et collaborative les concepts de gestuelle et de trace dans l'art abstrait, tout en encourageant leur communication, leur créativité et leur réflexion critique.

     

     

    Bravo aux élèves pour leur posture de travail collaboratif dans la démarche d’expression d’une émotion esthétique et un jugement critique.

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    Lucie Quemener, jeune autrice de bandes dessinées, est venue rencontrer les collégiens de Kerdurand, le 09 avril 2024. Son premier album, Baume du tigre, paru en 2020, a rencontré le succès. Il fut sélectionné pour le festival d'Angoulême.

     

     

     

     

     

     Les élèves de l'atelier lecture du CDI ont dans un premier temps échangé avec l'artiste. Elle a retracé son    parcours, son choix de vivre d'une activité artistique qui ne fut pas toujours bien compris ou accueilli par son entourage familial. Ses sources d'inspiration sont très variées et puisent dans différents univers ( histoire, biographie, philosophie...).

     

     

    Par la suite, Lucie Quemener a rencontré une classe de 5ème en arts plastiques. Elle a décrit les différentes étapes de création d'un album. Les élèves ont eu le privilège de voir des travaux préparatoires et planches originales.

  • Cécile White, illustratrice, est intervenue vendredi 29 mars 2024 auprès de la classe de 5ème C. Elle a animé un atelier sur les monotypes.

    Ce travail s'intègre dans le projet Ecrivains aventuriers mené sur l'année par la classe. Après de nombreux ateliers d'écriture, les textes sont prêts et regroupés dans un recueil de nouvelles. Les élèves doivent réaliser un monotype pour illustrer leur histoire.

  • Dans le cadre du projet de remobilisation à travers l’art et la culture, tous les élèves de 5ème ont participé à une séquence pédagogique pendant laquelle ils se sont questionné sur la création des idées.

     

    L’exploration sensible de l’espace des œuvres, à travers la description, l’analyse et le débat mouvant ont amené les élèves à se questionner sur le rôle de l’environnement proche dans le processus de genèse des idées. L’espace du quotidien, les objets utilitaires, les bruits, les gestes d’apparence banale ont menés les élèves, au fur et à mesure du débat, à évoquer des notions comme la composition, la posture, la gestuelle, le rythme, l’harmonie, la lumière (couleur), les rapports chromatiques, le discours musical, l’idée de présence et d’absence, du plain et du vide dans le processus de création artistique.

    Bravo aux élèves pour leur participation au processus de réflexion collective autour de la création des idées dans l'art.

    Corpus d’œuvres abordées pendant la séquence :

    Yasmina Reza, "Art", 1994

     

    Jiyeon Kim, " Silence Must Be ! " by Thierry De Mey, 2002

     

    John Kage, "Water walk", 1960

     

     

  • Cette année, pour la deuxième année consécutive, le collège de Kerdurand de Riantec organise un échange culturel et linguistique avec le collège O Cruce de Cerceda, proche de La Corogne en Galice (Espagne)

    Du 16 au 23 février 2024, 20 élèves de troisième sont allés en Galice rencontrer leurs amis espagnols, avec qui ils correspondent régulièrement depuis le début de l’année scolaire. Accompagnés de Mme Massé, professeure d’espagnol organisatrice de l’échange et d’Anaïs le Maout, assistante d’éducation, ils ont pu visiter les villes de La Corogne et de Saint Jacques de Compostelle, participer à l’enregistrement d’une émission de webradio et assister à des cours au collège de Cerceda.

    Du 16 au 23 mars 2024 les élèves espagnols sont venus au collège Kerdurand et ont visité Vannes, Auray, Saint Goustan, la citadelle de Port Louis, la base sous-marine de Lorient ainsi que le Mont St Michel.

    Cet échange a pour but de faire progresser les élèves dans une langue étrangère mais aussi de développer des liens culturels entre les deux régions et les deux pays. A n’en pas douter, cette expérience contribuera de manière significative au développement personnel des élèves.

    La magie des mathématiques : une expérience inoubliable pour les élèves de 6ème

    Au cours de l'année scolaire 2023/2024, les élèves de 6ème du collège de Kerdurand à Riantec ont vécu une expérience captivante grâce à des ateliers de "Mathémagie". Sous la direction de Cédric Anjot de l'association animagic.bzh, nos jeunes élèves ont plongé dans l'univers fascinant où la magie rencontre les mathématiques.

    Les ateliers de "Mathémagie" ont offert aux élèves une nouvelle perspective sur les mathématiques, en les présentant d'une manière ludique et intrigante. Au fil de deux séances, les élèves ont découvert les liens étonnants entre la magie et les mathématiques.

     

    Les élèves de 6ème ont eu l'occasion de présenter les tours de magie mathématiques devant leurs camarades de 5ème. Leurs performances ont émerveillé l'auditoire avec des tours mystérieux. Les réactions ont été un mélange de stupéfaction et d'admiration, avec des exclamations telles que "comment tu fais ?", "c'est pas possible !" et même des accusations de tricherie, vite réfutées par un simple "non, c'est de la mathémagie !".